Sin Categoría

Así aprende mi hijo, no yo!!!!!

By noviembre 1, 2019 No Comments
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abe usted de manera clara cómo aprenden sus hijos? , o cuál es la mejor manera para usted aprender? Bien,  pues resulta que es fundamental saber cuál o cuáles son nuestros estilos de aprendizaje para poder ayudar a nuestros hijos y a nosotros mismos, no solo en la realización de los trabajos escolares, sino frente a cualquier oportunidad de aprendizaje con el fin de potenciarla al máximo.  Ser conocedores de la manera cómo aprenden nuestros hijos y nosotros, es la manera para reducir el estrés y la frustración durante el proceso de aprendizaje y elaboración de tareas y deberes escolares.

Es importante recordar que “la enseñanza es un ofrecer y un dar,  pero el aprendizaje no es sólo un tomar.  “El verdadero aprendizaje ocurre solo donde la captación de lo que uno ya tiene es un auto-darse, y este es  experimentado como tal”. Dice también el mismo autor, (Salas 2008,pg.13 ,citando  a Heidegger en Guild y Garger ,1988), que esa manera de experimentar, de hacer ese conocimiento parte del nuevo “equipaje” del alumno, solo se logra cuando sabemos de manera clara “esos modos peculiares de personalidad que afectan el aprendizaje”, que es lo que bien llamamos: “estilos de aprendizaje” (Salas, 2008, pg14).

Uno de los modelos de clasificación que encuentro muy práctico, para padres y profesores, es el Modelo de Estilos de Aprendizaje de Felder y Silverman. Dichos autores clasificación los estilos en fases y en dimensiones, entendiendo las fases como los procesos por los que pasamos los seres humanos cuando estamos aprendiendo, a saber: percepción,  recepción, organización, procesamiento, entendimiento. Y finalmente las dimensiones, como aquellas fortalezas que se combinan para lograr el aprendizaje, a saber:

sensitivo-intuitivo, visuales-verbales, inductivo-deductivo, activo-reflexivo y secuenciales-globales.

Según el autor cada una de las clasificaciones responde a las siguientes preguntas:

  • ¿Qué tipo de información percibe preferentemente el estudiante: sensorial o intuitiva?, lo cual equivale a los aprendices sensitivos e intuitivos, en donde la vista, los sonidos y las sensaciones físicas pertenecen a lo sensorial y las memorias, ideas o visiones pertenecen a lo intuitivo.
  • ¿Mediante qué modalidad la información sensorial es percibida más efectivamente: visual o verbal?, lo cual equivale a los aprendices visuales y verbales, en donde lo visual serían cuadros , diagramas, gráficos y lo verbal serían sonidos, palabras escritas o habladas y fórmulas.
  • ¿Cómo prefiere el estudiante procesar la información: activa o reflexivamente?, lo cual equivale a los aprendices activos y reflexivos, en donde los activos prefieren una actividad física o una discusión, y los reflexivos la introspección.
  • ¿Cómo progresa el estudiante en la comprensión: secuencial o globalmente? lo cual equivale a los aprendices secuenciales y globales, en donde el secuencial va de etapa en etapa y el global cubre todo de manera general.
  • ¿Con qué tipo de organización de la información se siente más cómodo el estudiante : inductiva o deductiva? lo cual equivale a los aprendices inductivos y deductivos, en donde el inductivo prefiere observar los hechos, mientras que el deductivo, como bien indica la palabra, prefiere deducir las consecuencias y hacer aplicaciones de las mismas. (Salas, 2008, pgs.52-53-70).

Para concluir, lo interesante de estas categorías es que, gracias a la claridad de las mismas, podemos potenciar nuestro aprendizaje y el de nuestros hijos, pues cuando descubrimos su manera de aprender nuestras interacciones como padres, maestros y mentores, se hacen mas enriquecedoras y divertidas. Esta usted listo para descubrir y potenciar su estilo de aprendizaje o el de sus hijos? Manos a la obra!!!!!

Alicia Donovan